高职学生人际交往技能缺陷的班级小组干预——基于企业团队合作模拟的改.pdfVIP

高职学生人际交往技能缺陷的班级小组干预——基于企业团

队合作模拟的改

摘要

随着中国制造业和服务业的数字化转型加速推进，高职院

校学生作为产教融合一线主力军的协同合作能力已成为关乎产

业升级成效的核心要素。然而，在高职学生从校园走向企业的

特定演进阶段，由于长期缺乏针对真实工作场域的交往技能隐

性渗透引导，部分个体的沟通表现出了向防御性抗拒倾向倾斜

的失衡趋势，这直接制约了其职业尊严感与高效团队合作技能

的树立。本文采用班级小组干预全过程跟进的研究设计，通过

整合十四所高职院校共计四百二十个实习生样本的岗位出勤日

志、团队产出账目以及心理冲突对账文本，运用质性扎根编码

与多群体结构方程路径模型实施了跨时空的数理清算。实证结

果显示，通过引入企业团队合作模拟的穿透式导学支架与全流

程反向控制链，高环境支持组受试群体的合作技能认知韧性显

著增强了百分之三十八点七，而对照组在相同区间的波动仅处

于百分之二点一的水平。这一全周期的跨时空演进直接揭示了

实质穿透性小组干预的数理优势。结论指出，建立严密设计行

为、团队贡献账目审计与全流程交互留痕的多元协同评价路径

，对阻断消极冷漠、重塑高职学生人际交往技能底座具有重大

教育学理与法理学理价值。

关键词：高