“一多一无”“一大一低”--教师不愿意担任班主任原因探析0001.pdfVIP

一多一无一大一低■■教师不愿意担任班主任原因探析

担任班主任工作本应该是阳光职业的绚丽底色、是人民教师的

一种进步与荣耀，但目前中小学里大多数教师不积极要求担任班主

任工作。有些教师出于创造自己职称评定、岗位晋升、评优评先等

刚需条件，不得不担任班主任工作；有些教师屈服于行政命令或者

对领导的期盼与信赖盛情难却，不得已担任班主任工作；还有极个

别教师内心深处不愿意付出，只是因为名利所困，动机不，企图

凭借班主任的角色”特权”捞取个人利益，这才混入了班主任工作队

伍。可以说，真正以立德树人为己任，因为拥有不懈追求的育人情

怀而积极投身到班级管理工作之中的教师为数甚少。

笔者通过多年的工作实践与研究，认为新时代的教师不积极要

求担任班主任工作，其原因主要体现在以下”一多一无”、”一大一低”

两大方面：

一、事务繁多，责任无限。

教育部印发的关于《中小学德育工作指南》明确要求，根据不

同学段，各中小学要教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、

热爱人民、热爱家乡、热爱集体、热爱劳动，要教育和培养学生学

会自主自立、学会自律自强、学会尊重合作、学会劳动创造，要对

学生开展理想信念教育、遵纪守法教育、社会主义核心价值观教育、

中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心