《交互式电子白板在小学数学教学中有效应用的实践研究》课题专题研究总结.docxVIP

《交互式电子白板在小学数学教学中有效应用的实践研究》课题专题研究总结

一、研究背景与意义

随着信息技术与教育教学深度融合的不断推进，交互式电子白板作为一种集传统黑板、多媒体投影、计算机等多种功能于一体的现代化教学工具，正逐渐走进小学数学课堂，成为变革教学方式、提升教学效能的重要载体。小学数学具有抽象性与具体性、逻辑性与形象性并存的特点，而交互式电子白板所具备的互动性、直观性、集成性等优势，为破解传统数学教学中存在的难点、激发学生学习兴趣、培养学生数学核心素养提供了新的可能。

本课题旨在通过深入的实践研究，探索交互式电子白板在小学数学教学中的有效应用策略与模式，分析其对教学过程、学生学习及教师专业发展带来的积极影响，提炼可推广的实践经验，以期更好地发挥现代教育技术在小学数学教学中的支撑与引领作用，最终促进教学质量的提升和学生全面发展。

二、研究目标与核心内容

（一）研究目标

1.探索交互式电子白板在小学数学不同课型（如新授课、练习课、复习课）及不同知识领域（如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践）中的有效应用策略。

2.构建基于交互式电子白板的小学数学教学模式，优化教学流程，提高课堂教学的互动性和有效性。

3.分析交互式电子白板应用对小学生数学学习兴趣、参与度、知识理解及思维能力发展的积极影响。

4.提炼教师在应用交互式电子白板过程中的成功经验与面临的挑战，为