高中历史必修中外历史纲要下 第22课 知识清单：多极化、全球化与信息时代的文明共存.docxVIP

高中历史必修中外历史纲要下第22课知识清单：多极化、全球化与信息时代的文明共存

一、课标解读与核心素养锚点

本课内容在高中历史课程体系中处于承上启下的关键位置。它上承两极格局的瓦解，下启当代国际政治、经济秩序的新变化，是理解我们所处的这个时代最核心的一把钥匙。根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，本课旨在引导学生了解冷战结束后世界历史发展的多个重要特点，并培养多角度、辩证地观察世界的能力。

【基础】【课标要求】了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及由此带来的机遇和挑战。

【非常重要】【核心素养解读】

1.唯物史观：运用经济基础决定上层建筑的原理，理解世界多极化趋势的根源在于世界经济力量的多极化。运用辩证唯物主义观点，一分为二地分析经济全球化、社会信息化的利弊得失，认识文化多样性的价值。

2.时空观念：构建清晰的时空框架，将“冷战结束（1991年）”作为重要的时间分界点，梳理此后三十余年国际格局在政治、经济、社会、文化等不同空间的演变脉络。

3.史料实证：通过解读不同国家关于建立国际新秩序的主张、跨国公司的经营数据、互联网普及率统计等多样态的史料，学会论从史出，理解复杂的历史现象。

4.历史解释：能够对“单极世界”、“多极化趋势”、“逆全球化”、“文化认同”等核心概念进行准确、深入的解释，并能够结合具体史