技术增强学习环境中的编排教学国际研究进展与启示——基于系统文献综述法.pdfVIP

ForeignObservation域外观察77

技术增强学习环境中的编排教学

国际研究进展与启示

——基于系统文献综述法

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孙彧 江毓君 白雪梅 张玲

（1.宁夏大学 教师教育学院，宁夏 银川 750000；2. 井冈山大学 教育学院，江西 吉安 343009）

摘 要：技术增强学习是学习科学与教育技术领域研究者关注的重要话题之一。技术增强学习环境中的编排教学是国际研

究者关注的重要话题之一。该研究采用系统文献综述法，对国际上关于技术增强学习环境中的编排教学研究进行了梳理、

分析和归纳，发现在技术增强学习环境中，编排教学相关研究主要集中在5个方面：编排框架、学习分析对编排教学的支持、

编排教学支持工具、教师编排教学能力、编排教学实践成效。最后，基于研究发现，从5个方面就未来我国相关实践与研

究提出了针对性建议，以期为数字化转型背景下编排教学