高职学生“工匠精神”认同的内化障碍与消费主义文化的冲击——基于2024年高职学生消费账单文本与职业价值观访谈的叙事探究.pdfVIP

高职学生“工匠精神”认同的内化障碍与消费主义文化的冲

击——基于2024年高职学生消费账单文本与职业价值观访谈

的叙事探究

摘要

随着我国现代职业教育高质量发展战略的纵深推进，培育

具有工匠精神的高素质技术技能人才已成为支撑制造强国战略

的核心支点。然而，在宏观产业转型与微观文化变迁的交织挤

压下，高职学生在建立深层职业认同的过程中正遭遇前所未有

的内化障碍。本文采用符号学互动论与职业社会学批判视角，

聚焦二零二四年最新搜集的两百一十份高职学生月度消费账单

文本，并结合对四十五位不同专业大类高职学生的职业价值观

深度访谈叙事，系统解构了消费主义文化对工匠精神认同的冲

击机制。研究发现，在控制了地缘经济背景与家庭资本存量后，

高职学生的消费支出结构呈现出显著的符号化和即时满足特征，

这种消费主义取向对工匠精神所要求的长周期专注、延迟满足

与精益求精品质产生了强烈的挤出效应。质性与定量双向咬合

的证据表明，高度陷入符号消费的群体的日常职业荣誉感得分

系统性滑落了零点八二个标准差，内化障碍指数攀升至零点七

六的高危区间。本研究打破了传统德育话语的宏观叙事，确证

了在消费主义浪潮下重构职业教育精神生态与价值防线的核心

价值。

关键词：高职学生