高职学生金钱观倾斜与理性职业价值观的树立——基于顶岗实习薪酬管理的.pdfVIP

高职学生金钱观倾斜与理性职业价值观的树立——基于顶岗

实习薪酬管理的

摘要

随着中国经济向高质量发展的深度转型，高等职业院校学

生的金钱观教育与职业价值树立已成为现代职业教育德育工作

的关键议题。然而，在学生走向生产一线并直接接触物质回报

的特殊发展阶段，由于缺乏针对生产场景的隐性渗透引导，部

分个体的金钱观出现明显的失衡趋势，这直接制约了其工匠精

神与理性职业追求的稳固深化。本文采用企业顶岗实习全过程

跟进的研究设计，通过整合十四所高职院校共计四百二十个实

习生样本的薪酬账目、岗位出勤日志以及心理冲突对账文本，

运用质性扎根编码与多群体结构方程路径模型实施了跨时空的

数理清算。实证结果显示，通过引入功能性穿透审计与全流程

反向控制链，高环境支持组受试群体的理性职业价值观认知韧

性显著增强了百分之三十八点七，而对照组在相同区间的波动

仅处于百分之二点一的水平。这一全周期的跨时空演进直接揭

示了实质穿透性教学的数理优势。结论指出，建立严密设计行

为、薪酬账目审计与全流程交互留痕的多元协同评价路径，对

阻断消极物质沉迷、重塑高职学生职业道德底座具有重大教育

学理与法理学理价值。

关键词：高职学生；金钱观倾斜；理性职业价值观；顶岗

实习；薪酬管理