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2026道德与法治九上新教材创新教学设计：坚强的领导核心

课型：新授课?课时：1?课时

一、学情分析

九年级学生通过历史课堂、新闻短视频掌握各类国家发展成就，但认知碎片化，普遍将“党的领导”?视作空洞政治口号，无法理清党是坚强领导核心四层递进逻辑；存在典型认知误区：片面认为经济、科技发展依靠市场、企业与科研人员，党的领导作用无关紧要、可以淡化。本课采用全国范围时政、经济、科技、法治、民生多元真实素材，围绕主问题：为什么中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，设置四层子问题逐层探究，破除“党的领导虚化、弱化”?认知偏差，落实政治认同、责任意识两大核心素养。

二、核心素养目标

1.政治认同