高职院校特殊学生职业技能培训与定向就业——基于残健融合工作坊的个案.pdfVIP

高职院校特殊学生职业技能培训与定向就业——基于残健融

合工作坊的个案

摘要

随着我国产业升级与社会公平保障机制的协同推进，残疾

学生等特殊群体的职业技能培育与高质量定向就业问题日益凸

显。这一现象引发了职业教育界与社会福利政策层面的广泛关

注。本文采用多阶段混合方法研究。我们依托国内五个典型经

济圈的二十所高职院校残健融合实训基地。我们针对过去六个

完整教学周期的特殊学生技能达标率、团队协作交互留痕以及

企业定向录用账目实施系统追踪。研究通过构建多元逻辑回归

模型与质性内容分析，系统考察了残健融合工作坊对特殊学生

职业技能内化路径与常态化就业转化的干预机制。实证结果表

明，残健融合工作坊中的同辈心理互助与异质化岗位流转对特

殊学生职业操守养成与技能表达表现出显着的正向拉动特征。

在评价指标体系中，典型工况操作达标率、协同心理融入度以

及雇主长线满意度等定量指标具有极高的解释力。该培训策略

的推广能够为职业教育精准帮扶交付扎实的数理基石。

关键词：高职院校；特殊学生；职业技能培训；残健融合

工作坊；定向就业；多元逻辑回归

引言

随着新质生产力在现代服务业与先进制造业的全面渗透，

劳动市场对一线高技术技能人才的多元协作素养与