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二年级数学下册《平均分》教案设计

一、教学内容

人教版二年级数学下册《平均分》

二、教学目标

1.知识与技能：引导学生在具体情境中感受“平均分”，初步建立“平均分”的概念。通过动手操作，使学生经历“平均分”的过程，掌握“平均分”物品的几种基本方法，能正确判断是否是平均分，并能解决简单的平均分问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，培养学生的动手操作能力和初步的抽象概括能力。让学生在分东西的过程中体验不同的分法，感受“平均分”的本质特征。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣，体验合作与交流的乐趣，养成认真思考、规范表达的良好习惯。

三、教学重难点

*重点：理解“平均分”的含义，掌握平均分的方法。

*难点：在具体操作中理解“每份同样多”的含义，能根据要求正确地进行平均分。

四、教学准备

教师：多媒体课件、各种形状的图片（如水果、小动物等）、小棒若干。

学生：每人准备若干小棒（或圆片、棋子等学具）。

五、教学过程

（一）创设情境，初步感知“同样多”

1.故事导入：春天来了，森林里的小动物们要开联欢会啦！小熊准备了一些好吃的来招待大家。（出示课件：小熊面前有6个苹果，旁边站着两只小猴子）小熊想把这些苹果分给两只小猴子，怎样分才公平呢？

2.动手操作：请同学们拿出学具袋里的6个圆片代替苹果，帮小熊分一分。分好