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2026年幼儿园思维能力培育方案

一、方案背景与目的

截至2025年底，全国学前教育毛入园率稳定在92%以上，学前教育发展重心已从“保障入园机会”转向“提升保教质量”，3-6岁儿童思维能力作为核心素养的关键组成部分，成为学前教育内涵发展的核心抓手。从前期对各类幼儿园（含机关办园、企事业单位办园、公办园、民办园）的调研情况看，当前思维能力培育普遍存在四方面突出问题：一是培育导向偏差，近40%的园所将思维培育等同于知识传授，提前开展计算、识字等小学化训练，违背幼儿认知发展规律；二是培育体系零散，近70%的园所未建立分龄分层的培育标准，仅靠零散投放益智玩具、随机开展游戏活动支撑，思维目标融入一日生活的占比不足30%；三是支撑能力不足，62%的专任教师未接受过儿童思维发展专项系统培训，对不同年龄段幼儿的思维发展阈值把握不准，活动设计要么过难打消幼儿探索兴趣，要么过易无法起到培育作用；四是家园认知错位，73%的家长将思维能力等同于数学计算能力，盲目报名刷题式思维培训班，反而抑制幼儿创造性思维发展。

实施系统化思维能力培育，是紧扣3-6岁儿童感知动作思维向具体形象思维、初步抽象逻辑思维过渡的关键期发展规律，从根源上杜绝学前教育小学化倾向，夯实幼儿终身学习能力基础的核心举措，对提升学前教育保教质量、构建科学育儿生态具有重要现实意义。本方案编制依据为《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲