高中生物学 高二年级 生长素生理作用 知识清单.docxVIP

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  • 2026-08-22 发布于中国
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高中生物学 高二年级 生长素生理作用 知识清单.docx

高中生物学高二年级生长素生理作用知识清单

一、生长素生理作用的核心机理——两重性

(一)作用方式的本质特征

生长素作为植物体内关键的信号分子,其最显著的作用特征是具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,甚至杀死植物。这是理解生长素一切生理作用的基础。【非常重要】【高频考点】

1.促进生长的内涵:并非单纯指细胞分裂,而是主要指促进细胞的纵向伸长生长,从而使植株或器官的体积增大。同时,生长素也能促进细胞分裂(如形成层细胞)和分化(如诱导根原基形成)。

2.抑制生长的内涵:当生长素浓度超过一定阈值后,会诱导乙烯的合成,而乙烯具有抑制细胞伸长、促进衰老和脱落的作用。此外,极高浓度的生长素会干扰细胞的正常代谢过程,如呼吸作用、物质跨膜运输等,从而抑制生长。

(二)浓度与器官的差异性

生长素的两重性并非一个固定的浓度值,而是相对于不同器官和组织而言的。【重要】

1.器官敏感性差异:植物的不同器官对生长素的敏感程度不同。一般来说,根最为敏感,芽次之,茎最不敏感。

1.2.促进根生长的最适浓度约为10?1?mol/L。

2.3.促进芽生长的最适浓度约为10??mol/L。

3.4.促进茎生长的最适浓度约为10??mol/L。

5.浓度梯度的意义:在植物体内,生长素通过极性运输和非极性运输形成特定的浓度梯度。这个梯度是指导细胞分化、器官构建和顶端优势维持的关键信

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