小学三年级语文（统编版）下册《我变成了一棵树》第1课时 知识清单.docxVIP

小学三年级语文（统编版）下册《我变成了一棵树》第1课时知识清单

一、课程标准与单元定位

（一）对接课标（2022年版）

本课的教学设计与实施，严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段（34年级）的要求。核心指向“发展型学习任务群”中的“文学阅读与创意表达”。旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。具体要求为：“阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗、童话，发展想象力。”【非常重要】

（二）单元整体视角

本单元为专门的“习作单元”，其核心语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”。作为本单元的第二篇精读课文，《我变成了一棵树》承担着“从阅读中学习表达”的重要功能。【高频考点】课文以“我”的奇幻经历为线索，展现了天马行空的想象。教学时，不仅要让学生体会故事的有趣，更要引导学生领悟作者展开想象的方法——即基于“愿望”生发情节，抓住“事物特征”进行变形，最终回归“情感”深化主题，为单元习作“奇妙的想象”做好方法铺垫和情感驱动。

二、教材文本深度解读

（一）文本主旨与价值

《我变成了一棵树》是作家顾鹰的一篇充满童真童趣的幻想故事。文章讲述了主人公“英英”因为贪玩，不想吃饭，幻想自己变