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数学探究教师·TEACHER2024年4月

SHUXUETANJIUApr.2024

基于思维可视化的小学数学课堂教学策略探析

许炳阳 

（福建省南安市道南小学，福建 泉州 362314）

摘 要：随着教育技术的不断发展，思维可视化作为一种教学手段逐渐引起了教育界的关注。在小学数

学课堂中，如何有效地运用思维可视化，激发学生的学习兴趣，提高学习效果成为一个重要课题。文章

通过多元工具、思维导图、数形结合和分层作业四个方面，探讨了在数学教学中贯彻思维可视化理念的

策略，旨在为小学数学教师提供一些实用的教学参考，并促进学生数学思维的可视化发展。

关键词：思维可视化；小学数学；课堂教学；素养提升

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2023-12-25 文章编号：1674-120X（2024）11-0063-03

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