初中三年级地理（中图版）中考一轮复习《我国的区域差异》单元整合与深度探究教学设计.docx

初中三年级地理（中图版）中考一轮复习《我国的区域差异》单元整合与深度探究教学设计

??一、课标依据与单元地位分析

??本教学设计严格依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国全貌”和“认识区域”部分的核心要求。课标明确要求学生能够“运用地图、图像等资料，描述中国的地理差异”，“认识秦岭—淮河等重要地理分界线的地理意义”，并“比较不同区域的自然地理特征和人文地理特点，说明区域差异及其影响”。本单元“我国的区域差异”是初中地理中国地理部分的总纲性、枢纽性内容，它上承中国自然地理与人文地理的基础知识，下启北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区等具体区域的学习，是学生构建中国地理空间认知