九年级道德与法治跨学科议题式融合课：破浪与远航——中国发展战略机遇期的辩证思维与青年担当.docx

九年级道德与法治跨学科议题式融合课：破浪与远航——中国发展战略机遇期的辩证思维与青年担当

一、课程背景与顶层设计

（一）学科定位与学段锚点

本设计锁定为初中九年级道德与法治学科，基于部编版《道德与法治》九年级下册第二单元第四课第一框内容进行深度开发。九年级下学期是初中阶段思政育人的收官期，学生正处于从“感性认同”转向“理性建构”的关键转折点。本课程在此学段承担着双重使命：既是对“我与国家”认知体系的系统集成，亦是为高中思想政治学科“矛盾观”“发展观”学习铺设经验锚点。

（二）课标依据与理念升维

本设计严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“世界舞台上的中国”学习任务群。