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初中地理八年级上册·中国的气候（第三课时）核心素养知识清单

【学科解读】本知识清单对应湘教版八年级上册第二章第二节《中国的气候》第三课时，内容涵盖“季风气候显著”、“多特殊天气”与“多气象灾害”三大板块。作为中国自然环境的核心内容，本课时的学习不仅需要掌握地理事实，更强调运用综合思维分析气候成因及其对人类活动的影响，是历年学业水平考试的高频考点和地理核心素养落地的关键载体。

一、季风气候显著——塑造华夏大地的“总导演”

（一）季风的定义与成因【基础】【重要】

季风是指大范围地区的盛行风向随季节有显著变化的风。我国地处世界上最大的大陆——亚欧大陆和世界上最大的大洋——太平洋之间，海陆热力性质差异巨大。这种巨大的差异导致冬夏两季陆地与海洋气压状况相反，从而使盛行风向产生季节性更替，形成了世界上最典型的季风气候区。这是理解我国气候特征的关键逻辑起点。

（二）冬、夏季风的性质与源地对比【高频考点】【难点】

【★】冬季风：源地是蒙古、西伯利亚一带（亚洲高压）。风向为偏北风（西北风或东北风）。性质寒冷干燥。影响范围广，除青藏高原、云贵高原等地势高的地区受阻挡外，我国大部分地区均受影响。控制时间长达半年（秋末至次年初春）。其势力强大时，会带来剧烈降温和大风，是形成寒潮的根源。

【★】夏季风：源地是太平洋（副热带高压）和印度洋。风向为偏南风（东南季风或西南季风）。性质温