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教师教学萃取习惯养成与自我发展思考

作为一名在一线教学十几年的教师，我刚工作那几年其实跟很多年轻同行一样，天天忙得脚不沾地，备课改作业找学生谈话，还要应付各类教研和检查，一天下来累得不想多说话，根本没多余心思琢磨什么自我成长。那时候学校要求写教学反思，我也都是应付了事，随便写两句套话就交差，从来没当真。直到工作五六年之后，我明显感觉到自己遇到了成长瓶颈：年年教差不多的内容，上课越来越靠惯性，碰到学情变化就手足无措，想争取更高的专业发展平台，也拿不出属于自己的、实实在在的成果。那时候我才慢慢想明白，很多时候我们不是没时间成长，也不是能力不够，而是没养成从自己的教学实践里“淘金”的习惯——也就是今