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2026秋新教材统编版九年级上册道德与法治第二单元 进入新时代（4-6课）教案.docx

2026秋新教材统编版九年级上册道德与法治第二单元 进入新时代（4-6课）教案.docx

    第

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    2026秋新教材统编版九年级上册道德与法治\o第二单元进入新时代第二单元进入新时代（4-6课）教案

    \o第四课新的历史方位第四课新的历史方位

    4.1社会主要矛盾的变化

    学情分析

    九年级学生已通过前序课程掌握发展是党执政兴国第一要务的基本表述，能背诵新时代社会主要矛盾的标准表述，但仍存在四类典型偏差：一是将主要矛盾变化与基本国情未变对立，认为都进入新时代了为何还是初级阶段，对变的是具体阶段矛盾、未变的是历史总定位的辩证关系理解模糊；二是将不平衡不充分窄化为部分地区还穷，对需求侧升级（民主、法治、公平等

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