《小数的意义》教学设计
一、基本信息
学段学科小学数学年级册别五年级
单元第一单元课题小数的意义
二、教材分析
本节课选自冀教版五年级上册小数单元,教材以蜂鸟体长体重真实生活情境导入,借助厘米、毫米与
米的单位换算,把5.8厘米转化为0.058米,初步感知三位小数。接着利用正方形涂色模型,把正方形平
均分成10份、100份、10
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