初中九年级化学（人教版上册）第四单元知识清单：从水源到符号的深度建构.docxVIP

初中九年级化学（人教版上册）第四单元知识清单：从水源到符号的深度建构

一、地球的水资源：分布、危机与行动【基础】【热点】

（一）世界与我国水资源概况【基础】

地球表面约71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。海水中含有80多种元素，其中含量最多的物质是水（H?O），最多的金属元素是钠元素（Na），最多的元素是氧元素（O）。淡水储量仅占全球水储量的2.53%，且大部分以冰雪形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以直接利用。因此，人类真正能直接利用的淡水资源（河流、湖泊、浅层地下水）是极其有限的。【重要】

我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的1/4，且地域分布极不均匀，呈现“南多北少、东多西少”的特点。同时，时间分布也不均衡，年际和季节变化大，旱涝灾害频发。这使得我国水资源形势十分严峻。

（二）爱护水资源：双轨并行【高频考点】

爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。

1、节约用水的具体措施：【基础】

（1）生活上：提倡一水多用（如用淘米水浇花、洗衣水冲厕），使用节水型器具（如节水龙头、节水马桶），及时关闭水龙头，杜绝长流水。

（2）工业上：改革生产工艺，提高水的重复利用率，推行循环利用（如工业冷却水的循环使用）。

（3）农业上：改变传统的灌溉方式，改大水漫灌为喷灌