原创力文档厦门市
品德与生活（社会）教师培训
品生社课程改革的动因:课改前:大、虚、远课改：小、实、近
学科课程特点：综合性、活动性、开放性涵盖生活与社会活动所有的领域知识逻辑不紧密
学科课程的理念：与现实社会接轨体现学生主体意识倡导真情的体验完善学生人格塑造
学科课程目标定位：习惯目标知识目标——生活学习工作交往探究等
与核心目标的关系：知识情感态度价值观习惯
习惯目标：什么可称之为习惯？习惯如何形成？认知情感态度价值观
教学遵循习惯形成的规律认知内化行动定型
优化提高认知途径真实体验（实践）
厦门市
品德与生活（社会）教师培训
品生社课程改革的动因:课改前:大、虚、远课改：小、实、近
学科课程特点：综合性、活动性、开放性涵盖生活与社会活动所有的领域知识逻辑不紧密
学科课程的理念：与现实社会接轨体现学生主体意识倡导真情的体验完善学生人格塑造
学科课程目标定位：习惯目标知识目标——生活学习工作交往探究等
与核心目标的关系：知识情感态度价值观习惯
习惯目标：什么可称之为习惯？习惯如何形成？认知情感态度价值观
教学遵循习惯形成的规律认知内化行动定型
优化提高认知途径真实体验（实践）
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