2026年部编版《道德与法治》六年级上册教学设计：我们受特殊保护 .docxVIP

2026年部编版《道德与法治》六年级上册教学设计：我们受特殊保护 .docx

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2026年部编版《道德与法治》六年级上册教学设计：我们受特殊保护教学教案

使用说明

本文档为2026年部编版六年级上册《我们受特殊保护》的完整教学设计指导文档。聚焦法治教育领域，核心内容为了解专门保护未成年人的法律体系，引导学生感受国家与社会对青少年的深切关怀与保护。

文档涵盖课标解读、教材深度解析、教学方法与策略、课堂教学全过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、典型问题应对及跨学科融合等全链条环节。旨在为一线教师提供实操性强、理论底蕴深厚的系统性教学方案，助力法治观念的落地生根。

项目

内容说明

课程题目

我们受特殊保护

核心内容

未成年人专门法律体系（《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》）及特殊保护的内涵与价值

面向群体

六年级学生（11-12岁，处于青春期前期，思维由具体向抽象过渡）

教学重点

掌握三大专门法律的核心保护领域与主要内容

教学难点

辨析”特殊保护”与”特权”的区别，理解特殊保护是基于身心不成熟特性的法治关怀

课时建议

2课时

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本课程定位为树立学生法治观念与规则意识的核心载体。法治教育不仅是知识的传递，更是价值的引领。本课特别强调让学生在认知法律条文的过程中，感受国家制度的温度。