小班教案《创编简短儿歌》.docx

小班教案《创编简短儿歌》

设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）语言领域明确提出，3-4岁幼儿应“喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣”“愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼”。小班下学期幼儿年龄为3.5-4岁，入园适应期已过，累计参与过10次以上集体儿歌跟念活动，对韵律感强的语言内容有天然兴趣，已积累了常见事物的认知经验，具备初步的口语表达能力，但多数幼儿仍停留在模仿跟念的层面，缺乏主动创编表达的机会，且发散思维、语言组织能力仍处于萌芽阶段，复杂的创编任务会让幼儿产生挫败感。

儿歌创编本身是融合语言感知、表达、创造于一体的综合性活动，简短儿歌的创编符合小班幼儿的最近发展区