“启润课堂”初中语文新授课、复习课、讲评课操作要点及学案模式 ).docxVIP

“启润课堂”范式解读

“启润课堂”是我们启东区域落实《南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见》，提升教育品质，提高教学质量，推动我市教育教学改革的课堂范式，是对“三段·四模块”课堂范式的优化与提升。

“启润课堂”外显为开放的、立体的、融通的课堂。打开的不仅是书本，是知识，更是学生的思维、能力、眼界。“启”是前提，“润”是路径，“学”是关键。“启”“润”是为了更好地“学”；同时，在“学”中力求更多的“启”“润”。

一、“启润课堂”的结构呈现

“启润课堂”包括了“温故·习新”“研讨·拓展”“反馈·提炼”三个学习阶段，要求学生从学有所惑、到学有所思再到学有所获，也呈现出了由“启学”到“研学”再到“润