小学一年级道德与法治《健康生活作息：早睡早起的秘密》教案.docxVIP

小学一年级道德与法治《健康生活作息：早睡早起的秘密》教案.docx

小学一年级道德与法治《健康生活作息：早睡早起的秘密》教案

一、核心素养导向的教学目标

??本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦学生核心素养发展，立足小学一年级学生生活实际与认知规律，旨在通过情境化、活动化、一体化的学习体验，实现以下三维融合的素养目标：

??1.道德修养层面：引导学生初步树立规律作息是健康生活、对自己负责的体现这一基本道德认知。在活动中体悟守时、自律带来的秩序感与愉悦感，萌生“我的生活我管理”的初步责任感，愿意为养成好习惯付出努力。

??2.健康生活层面：通过探究与体验，使学生科学理解睡眠对身体健康（如长高、大脑休息、增强免疫力）和心理情绪（如心情愉快、精力充沛）的重要作用。认识晚睡晚起的潜在危害，掌握“早睡早起”的基本行为要求与方法策略，如睡前准备、定时起床等。

??3.法治观念与责任意识层面：初步感知“作息规律”作为一种生活规则的意义，懂得遵守合理的家庭作息约定是家庭生活和谐的组成部分。培养初步的自我管理意识，认识到个人健康习惯的养成也是对家庭关爱的一种回应，初步建立个人与家庭健康生活的责任关联。

二、教学重难点研判

??教学重点：引导学生通过具身体验与理性思辨，深刻理解早睡早起对身心健康成长的多重益处，从而在情感上认同、在态度上向往、在行为上愿意尝试遵循科学的作息规律。