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人教版初中七年级地理《大洲与大洋》单元教案

一、单元整体教学规划

（一）课标要求与核心素养映射

本单元内容对应《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识全球”主题下的“海陆分布”与“海洋与陆地关系”部分。核心素养培养目标具体分解如下：

1.人地协调观：初步认识海洋与陆地环境对人类活动的基础性支撑作用，理解保护海洋环境、维护全球生态安全的重要意义。

2.综合思维：能够运用地图、数据等多源信息，多角度分析海陆分布特点及其对气候、生物、人类聚落等方面的影响。

3.区域认知：掌握运用大洲和大洋的划分描述全球海陆格局的基本方法；能够从地理位置、轮廓特征、相互关系等方面辨识和描述七大洲、四大洋。

4.地理实践力：熟练运用世界地图、地球仪、地理信息技术工具获取有关海陆分布的信息；能够通过模拟、制作、观测等活动探究海陆变迁等地理过程。

（二）单元大概念与核心问题

1.单元大概念：地球表面海陆分布不均且处于动态变化之中，这一基本格局深刻影响着自然环境的演化和人类文明的时空进程。

2.核心问题链：

1.3.基础性问题：我们如何描述地球表面的海陆面貌？（引出大陆、半岛、岛屿、大洲、海洋、海峡等基本概念）

2.4.核心探究问题：当今世界的海陆是如何分布的？这种分布格局是如何形成的？它产生了哪些深远影响？

3.5.拓展迁移问题：海陆分布格局是永恒不变的吗？我们可以从哪些证