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2026年学校心理健康工作总结

2026年，我校心理健康工作严格落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》收官阶段深化要求，以“育心、育德、育人”为核心导向，聚焦学生成长全周期心理需求，着力构建“预防前置、预警精准、干预闭环、支撑有力”的心理健康服务体系，全年累计完成心理健康课程教学1248课时、学生心理筛查11492人次、个体心理辅导1287小时、高危学生干预101人，实现重大心理危机事件零发生，学生高危心理问题检出率从2025年的4.7%降至3.5%，同比下降1.2个百分点，获评2026年度XX省中小学心理健康教育特色学校，“微光同伴支持计划”被市教育局作为典型经验在全市推广，整体工作完成年度既定目标，服务覆盖面、学生满意度较上年实现双提升。

一、主要工作及成效

一是构建分层分类课程体系，夯实前置预防基础。严格落实心理健康课程必修课要求，初中段按每两周一课时、高中段按每两周一课时排课，全年累计面向62个教学班2876名学生开课1248课时，非毕业年级课程开课率100%；围绕新生适应、同伴交往、情绪调节、备考赋能、生命教育5大核心主题，开发《情绪调节实操手册》《同伴沟通技巧》《考前压力管理》3门选修课程，全年累计开课36周，选课学生892人，课程结束后跟踪测评显示，学生情绪调节策略掌握率从开课初的42%提升至87%。针对不同阶段学生共性心理需