人教版七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人教学设计.pdfVIP

人教版七年级道德与法治下册第二单元《做

情绪情感的主人》教学设计

维课堂练习分钟分层训练设计基础巩固分钟完成情绪连连看配对题将生理反应如心跳加速与情绪类型如紧张快速匹配时投影核对应用提升分钟展示小刚的一天图表让学生同桌讨论找出情绪波动点并运用本节课方法提出改进建议拓展创新分钟设计快乐传递任务让学生向同桌说

一、教学内容分析

本节课内容基于人教版七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》。教材具体

涵盖了“做情绪的主人”与“做情感的主人”两大核心板块。这部分知识并非凭空

产生，而是承接了学生小学阶段对情绪现象的感性积累，进一步将其抽象为心理调

节机制与深层情感价值。它试图在情绪的波动与情感的升华之间搭建桥梁，引导学

生从单纯的生理反应走向理性的心理构建，为塑造健全人格奠定认知基石。

二、核心素养目标

培养健全人格。引导学生正确认识情绪的多样性与复杂性，掌握调节情绪的有

效方法，学会在现实生活中合理表达与宣泄。同时，树立正确的情感价值观，通过

体验与感悟，提升心理调适能力，促进身心和谐发展，养成自尊自信、理性平和、

何调整自己的信念B并尝试运用其他一种调节方法来缓解当下的情绪四实践操作题请结合本节课所学知识为自己设计一份情绪急救卡请写出少三种当你感到极度