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基于问题导向的高中地理教学与学生综合素养提升研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中地理教学面临从知识传授向能力培养转变的挑战。问题导向教学作为一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实情境和开放性问题，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其地理实践能力、批判性思维和综合素养。本文以问题导向为切入点，探讨其在高中地理教学中的应用策略，分析其对提升学生综合素养的作用机制，并结合实践案例提出优化建议。研究表明，问题导向教学不仅能够深化学生对地理知识的理解，还能促进其自主学习、合作探究和问题解决能力的提升，为高中地理教学创新提供参考。

**关键词**

问题导向教学；高中地理；综合素养；