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小学科学教学中的趣味实验与学生兴趣培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以小学科学教学为背景，探讨趣味实验在激发学生兴趣、提升学习效果中的应用价值。通过实证分析，发现趣味实验能够有效打破传统教学模式的沉闷氛围，通过直观体验、互动参与和问题驱动，增强学生的好奇心与求知欲。研究结果表明，将科学知识融入趣味实验设计，不仅能够提升课堂参与度，还能促进学生对科学原理的理解与内化。基于此，本文提出优化趣味实验设计的策略，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；趣味实验；兴趣培养；实证研究；教学设计

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**一、概念阐述**

科学教育的核心在于点燃学生的好奇心，而趣味实验正是实现这一目