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高中英语阅读教学中的文化导入与语言能力培养实践与反思论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的背景下，高中英语阅读教学不仅要提升学生的语言能力，更要通过文化导入促进跨文化理解与思维发展。本文基于核心素养理论，结合教学实践，探讨文化导入与语言能力培养的协同路径，分析当前教学中的困境与改进策略，旨在为教师提供兼具理论深度与实践价值的参考。通过反思教学案例，提出以文化为载体、以语言为工具的教学设计，帮助学生构建跨文化视野，实现语言能力与文化素养的双重提升。

**关键词**

高中英语；阅读教学；文化导入；语言能力；跨文化理解

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**一、背景分析**

英语作为国际通用语言，其阅读教学不仅是语言知