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小学语文盲校三年级下册《昆虫备忘录》融合教学设计

【重要】教材版本：盲校义务教育实验教科书·语文（盲文版）三年级下册

【热点】课题：触摸自然，聆听虫鸣——《昆虫备忘录》多感官体验教学设计

【基础】授课时长：两课时（80分钟）

一、教学内容与学情分析

【基础】本课选自盲校义务教育实验教科书语文三年级下册，是一篇富有童趣的略读课文。节选自汪曾祺先生的散文，原文以生动诙谐的语言，记录了作者对复眼、花大姐（瓢虫）、独角仙以及蚂蚱等几种昆虫的观察与发现。对于普通学生而言，这是一篇培养观察能力与语言趣味的文本；而对于盲校三年级的学生来说，这篇课文具有更为特殊的价值。三年级是盲生从低年级的识字教学向中高年级的阅读教学过渡的关键期，也是他们依靠听觉、触觉、嗅觉等剩余感官建立对客观世界系统认知的重要阶段。由于视觉通道的缺失，盲生对昆虫的认知往往停留在语言符号或碎片化的触摸经验上，缺乏整体性与直观性。例如，他们可能知道“蝴蝶”这个词，却难以将它与翩翩飞舞的动态形象联系起来。因此，本课的教学不能仅仅停留在文字层面，而必须通过多感官通道的补偿，帮助学生在心中建立起属于他们自己的、“可触摸”的昆虫形象。

二、【重要】教学目标设计

（一）知识与技能目标

1.【基础】能够正确摸读盲文课文，掌握本课“录、凡、款、绸、膜、益、约、斑”等生字词的字形点位，区分多音字“蚂”（mà蚂蚱