2026年湘教版高中语文古诗文背诵与默写试题.docxVIP

2026年湘教版高中语文古诗文背诵与默写试题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.《离骚》中，诗人屈原“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，此处“扈”“辟”“纫”三个动词分别表达了诗人怎样的情感？

A.对香草的喜爱与珍视，对自身高洁品格的坚守，对美好理想的追求

B.对世俗的鄙弃与厌恶，对自身命运的悲叹，对政治腐败的批判

C.对香草的赞美与欣赏，对自身才华的自信，对国家前途的忧虑

D.对香草的依赖与依赖，对自身缺陷的反思，对人生价值的追问

2.在《蜀道难》中，李白写道“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，这一句运用了什么修辞手法？其作用是什么？

A.拟人，生动形象地描绘了蜀道之高峻，突出其险峻

B.夸张，极言蜀道之高，渲染其神秘色彩

C.对偶，增强句式整齐感，突出蜀道之雄伟

D.排比，增强气势，表现诗人对蜀道的赞叹

3.《师说》中，韩愈提出“古之学者必有师”，并强调“师者，所以传道受业解惑也”，这里的“传道”“受业”“解惑”分别指什么？

A.传授道理、学习学业、解决疑惑

B.传承文化、接受教育、消除困惑

C.传播思想、接受知识、解除烦恼

D.传递经验、接受技能、消除障碍

4.在《念奴娇?赤壁怀古》中，苏轼写道“大江东去