小班教案《白天与黑夜》.docx

小班教案《白天与黑夜》

一、设计意图

3-4岁小班幼儿处于具体形象思维发展阶段，对周围世界充满天生的好奇心与探究欲，他们每天都经历白天与黑夜的交替变化，对这一最常见的自然现象积累了丰富的直观生活感受，但缺乏系统的经验梳理与清晰的认知建构。多数幼儿能模糊说出“白天亮、黑夜黑”，但不能准确总结白天与黑夜的核心特征，也无法清晰梳理不同时段人们的活动差异，对“白天与黑夜交替循环”的变化规律更是缺乏感性认知。

与此同时，刚入园的小班幼儿普遍存在不同程度的作息不规律问题，不少幼儿养成了晚上熬夜玩耍、白天贪睡不起的不良习惯，对适应集体生活和身体健康发展都存在不利影响。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领