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高中英语写作教学过程中过程写作法与写作兴趣的培养研究论文

**摘要**

在高中英语教学实践中，写作能力的培养始终是核心环节之一。然而，传统写作教学模式往往以结果为导向，忽视了学生的写作过程与情感体验，导致学生写作兴趣低下，写作质量难以提升。过程写作法（ProcessWriting）强调写作的动态性，通过引导学生在构思、起草、修改、反馈等环节中不断优化表达，不仅能够提升写作技能，更能激发学生的内在兴趣与创造力。本研究结合高中英语写作教学实际，探讨过程写作法如何与写作兴趣培养相结合，分析其理论依据、实践策略及效果，为优化写作教学提供参考。

**关键词**

过程写作法；写作兴趣；高中英语；写作教学