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高中化学项目式学习与传统文化融合的创新实践研究论文

**摘要**

在高中化学教育改革不断深化的背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，逐渐成为培养学生核心素养的重要途径。传统文化作为中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的科学思想与教育价值。本研究旨在探索高中化学项目式学习与传统文化融合的创新实践，通过具体案例分析，揭示二者结合的教育意义与实践路径。研究发现，传统文化元素的融入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提升其科学探究能力与人文素养。本研究为高中化学教学改革提供了新的思路，也为传统文化在当代教育中的传承与创新提供了实践参考。

**关键词**

高中化学；项目式学习；传统文化；融合