《垂直与平行》说课稿实用教学设计.pdfVIP

《垂直与平行》说课稿

线的位置关系五教学方法情境教学法通过创设生活中的情境如铁路道十字路口等让学生直观地感受平行和垂直的现象激发学生的学习兴趣自主探究法让学生在纸上任意画两条直线观察它们的位置关系然后进行分类通过自主探究来发现平行和垂直的特征培养学生的自主学习能

一、教材分析

《垂直与平行》是人教版小学数学四年级上册第五单元的内容。这

一单元是学生在认识了直线、线段、射线的性质，学习了角及角的度

量等知识的基础上进行教学的，是进一步学习空间与图形领域其他知

识的重要基础。本节课主要引导学生通过观察、操作等活动，初步认

识平行线、垂线，理解垂直与平行的概念，为后续学习平行四边形和

梯形等知识奠定基础。

教材从生活中的实例出发，通过引导学生观察教室里黑板的上下两

条边、窗户的左右两条边等，让学生感受到生活中处处有平行和垂直

的现象，从而引出本节课的主题。教材注重让学生通过自主探究、合

铁轨道高速公路等现代化交通设施的图片让学生观察其中的平行和垂直现象引导学生思考这些设施的设计与平行和垂直的关系从而让学生感受到数学在现代生活中的广泛应用在探究新知环节可以结合建筑工人在砌墙时如何保证墙的垂直和平行让学生了解数学知识在实际工作

作交流等方式来获