学前教育中幼儿园教师专业倦怠与应对策略.pdf

学前教育中的幼儿园教师专业倦怠与防治

情感耗竭表现为对日常工作感到力不从心疲惫感持续积累甚至在接触儿童与家长时也难以调动积极情绪去人性化则体现在与幼儿同事甚至家长的互动中出现冷漠机械化的态度减少耐心与共情成就感下降则让教师对自我能力产生怀疑质疑自己是否真正胜任教育工作对管理者而

学前教育中的幼儿园教师专业倦怠，是指在长期从事幼儿教育工作

中，教师在情感、认知和身体层面出现持续性疲惫、兴趣下降、对幼

儿产生疏离感，进而影响工作投入和职业满意度的一种心理与生理状

态。幼儿园的环境独特，孩子年龄小、需求多变、情绪表达直接且强

烈，教师不仅要教授知识技能，还要陪伴儿童的