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北师大版一年级上册《小鸡吃食》教学设计

一、教材分析

《小鸡吃食》是北师大版小学数学一年级上册第三单元“加与减（一）”中的内容。本单元是学生学习加减法的起始阶段，而本课则是在学生初步认识了10以内的数，以及经历了从具体情境中抽象出数的过程之后，首次系统学习10的加减法。教材以“小鸡吃食”这一学生熟悉且感兴趣的生活情境为载体，引导学生在观察、操作、交流等数学活动中，理解加减法的意义，探索并掌握10的加减法计算方法。

本课的设计思路体现了“做数学”的理念，强调从学生已有的生活经验出发，让学生在具体的情境中体验和理解数学。教材通过“一共有几只小鸡”和“还剩几只小鸡”两个核心问题，自然地引出加法和减法运算，并鼓励学生通过摆一摆、画一画等方式，自主探究计算结果。同时，教材还渗透了“凑十”的思想，为后续学习20以内的进位加法和退位减法奠定初步的基础。因此，本课在整个小学数学学习中具有承上启下的重要作用，既是对前期数概念学习的深化，也是后续加减法计算学习的关键起点。

二、学情分析

一年级的学生，刚从以游戏为主的幼儿园迈入小学，他们对一切新鲜事物都充满了好奇心，尤其是与生活紧密相关的、能动手操作的数学活动，更容易激发他们的学习兴趣。他们的思维方式仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维尚在初步发展阶段，因此，他们对抽象的数学概念和算式的理解，很大程度上依赖于具体的实物、生动的情境和动手操作的过程。

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