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基于核心素养的初中Python编程教学案例分析论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，编程教育已成为培养学生逻辑思维、创新能力和社会适应能力的重要途径。初中Python编程教学作为信息科技教育的核心内容，其教学实践不仅关乎学生技术技能的提升，更关乎其综合素养的全面发展。本文以核心素养为理论框架，通过分析初中Python编程教学案例，探讨如何将编程教育融入课程设计，激发学生学习兴趣，培养其计算思维、问题解决能力和团队协作精神。研究发现，情境化教学、项目式学习及跨学科融合是提升教学效果的关键策略。

**关键词**

核心素养；初中Python编程；教学案例；计算思维；项目式学习

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