鲸鱼教学案例.docVIP

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教学设计方案

课题

《鲸鱼》绘本教学

学校

广东省广州市越秀区东山培正小学

执教者

古凤岚

教学对象

三年级学生

课程

日本著名童书绘本作家五味太郎的作品《鲸鱼》中,以鲸鱼的形状、轮廓和颜色来发展故事的架构和旨趣,强调了图画的元素,也突显图画书的特质。读者不得不通过看图来结合文字叙述,才会感受并明白它的趣味和诉求,而这个特点也使得该书别具阅读趣味和价值。“啊！原来是这样！”几乎每个人看到结局,都有这种恍然大悟的惊叹：一只候鸟飞在天上,大喊着“鲸鱼”！可是,村子里的人们找来找去,都没有在湖里找到,他们开始抱怨候鸟欺骗了他们,可是,一个小孩子被候鸟带着飞上了天空,原来,村边的湖的形状跟鲸鱼一样,而一户人家坏了的水管喷上来的水正象是鲸鱼喷出来的水,原来候鸟也并没有骗人。其实有的时候,表面看到的东西不一定就是事实,而在你眼里是事实的事别人也不一定认同。什么才是真正的真相？一个看似简单的故事留给读者的是无穷的回味。(自选教材)

课程标准

具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。

教学内

容分析

绘本阅读作为一种新的教学形式被应用到教学中。绘本故事横跨国