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高中地理教学中游戏化教学策略的应用与效果评价论文

**摘要**

在高中地理教学中，游戏化教学策略的应用能够有效提升学生的学习兴趣和参与度，通过创设情境化、互动化的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。本文以高中地理教学为研究对象，探讨游戏化教学策略的具体应用方法及其效果评价，旨在为地理教师提供实践参考。研究表明，游戏化教学不仅能够增强学生的课堂体验，还能促进地理核心素养的发展，值得在教学实践中推广。

**关键词**

高中地理；游戏化教学；教学策略；效果评价；核心素养

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**一、引言**

地理是一门兼具科学性与人文性的学科，它不仅涉及自然环境的分布与演变，更关乎人类社会的活动与互动。