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初中欺凌预防教育中的学生情绪管理策略研究论文

**摘要**

初中阶段是学生身心发展的关键期，欺凌现象不仅损害个体心理健康，也破坏校园和谐。本研究聚焦于学生情绪管理在欺凌预防中的作用，通过分析情绪认知偏差、社交技能缺失等影响因素，提出针对性干预策略，旨在构建以情绪管理为核心的综合预防体系。研究表明，通过认知重构、共情训练等手段，能有效降低欺凌行为发生率，为教育实践提供理论依据。

**关键词**

初中欺凌；情绪管理；预防教育；认知重构；共情能力

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**一、引言与背景**

教育是塑造未来的基石，而校园欺凌则是悬在青少年头顶的阴影。每当新闻报道中出现“校园暴力”“欺凌自杀”等字眼，总会牵动社会最