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小学英语三年级下册第一单元人物介绍歌谣知识清单

一、核心知识定位与课标解读【非常重要】

本知识清单对应人教版PEP三年级下册Unit1Welebacktoschool!PartB中的Let‘schant板块。该板块并非孤立存在，而是整个单元语言知识体系中的“巩固与拓展”环节，是连接词汇学习与真实交际应用的桥梁。从课程改革理念出发，本部分承载着以下核心教学价值：

（一）学科本质与核心素养指向

1、语言能力：通过富有节奏感和韵律美的歌谣，强化学生对第三人称代词he(他)和she(她)的听觉辨识与口头反应能力，实现从“理解”到“快速应用”的跨越。

2、文化意识：在吟唱歌谣、指认人物的过程中，进一步巩固对教材中主要人物（如WuBinbin,Amy,Mike,Sarah等）的认知，这些人物承载着多元文化背景（如来自不同国家），在无痕中渗透国际理解教育。

3、思维品质：通过歌谣中反复出现的“Heandshe./Sheandhe.”，训练学生的快速分类思维和性别判断能力，培养思维的敏捷性和准确性。

4、学习能力：让学生体验通过“说唱”这一轻松有趣的方式学习英语的乐趣，掌握一种有效的语音语调和节奏模仿策略，激发持续学习的兴趣。

（二）课程内容定位

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