高中数学二年级《一元线性回归模型及其应用（二）》教学设计.docxVIP

高中数学二年级《一元线性回归模型及其应用（二）》教学设计

一、课程基本信息

【基础】课程名称：一元线性回归模型及其应用（第二课时）

【基础】授课对象：高中二年级学生

【基础】课时安排：1课时（45分钟）

【基础】教材版本：人教A版（2019）选择性必修第三册第八章8.2

二、教学目标设计

【重要】本节课的教学目标严格对标《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中关于“数据分析”核心素养的要求，旨在学生已掌握一元线性回归模型基本概念的基础上，进一步深化对模型本质的理解，提升运用模型解决实际问题的综合能力。具体目标如下：

1.【基础】理解并掌握最小二乘法的基本原理和思想，能通过公式计算经验回归方程的参数，体会其中蕴含的优化思想。

2.【核心】理解残差的统计意义，掌握残差分析的方法，能通过残差图判断模型拟合的有效性，初步具备模型诊断的意识。

3.【难点】理解决定系数R2的含义，能利用R2比较不同模型拟合效果的好坏，建立模型评价的量化标准。

4.【拓展】通过具体实例，了解将非线性回归问题转化为线性回归问题的基本思路，体会数学变换思想在数据分析中的应用。

5.【情感】通过解决实际问题，认识统计方法在决策中的价值，培养基于数据说话的科学精神和理性分析问题的习惯。

三、教学重点与难点

【重点】残差分析的方法与决定系数R2的意义；运用最小二乘法求解经验回归方程。

【难