统编版（新教材）小学语文四年级上册第二单元《习作：我的家人》每课时素养教案汇编（含两个教案）.docxVIP

《习作：我的家人》素养教案（第一课时）

【教学目标】

1.能围绕“家人的特点”进行概括，结合具体事例写出家人的特点。

2.学会用事例写清楚特点的方法，能捕捉人物的动作、语言、神态、心理等细节。

3.能列出习作提纲，理清习作的结构脉络。

4.感受家人之间的亲情，培养对家人的爱与感恩之情。

【教学重难点】

结合具体事例写出家人的特点，捕捉人物的动作、语言、神态、心理等细节。

【教学过程】

大单元教学情境：在第二单元的学习中，我们学会了从不同角度提出问题，并试着把问题分分类，选出值得思考的问题进行探究。今天，我们将运用观察与描写的方法，去写写我们最熟悉、最亲近的人——家人。

一、课前导入，激发兴趣。

1.创设情境：出示家庭生活场景图片，请学生说一说，上面的图片让你想起哪些人？

2.引出话题：家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。对家人我们都很了解，你觉得他们有什么特点呢？

3.学生自由发言，交流家人的特点。

二、习作内容，明确要求。

1.读读课本中的习作提示，说说家人有哪些特点。

预设一：我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。（性格、特长）

预设二：我爸爸是卡车司机，工作很忙。不过，他一有空就给我们讲故事，他很会讲故事。（工作状态、特长）

预设三：我姥爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。（爱好、