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2026年人教版七年级美术教学评一体教学设计：赓续血脉——寻访革命遗址

一、引言

1.1教学设计背景与时代意义

在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，青少年一代肩负着传承红色基因、赓续精神血脉的重要使命。2024年教育部印发的《关于加强和改进中小学艺术教育工作的意见》明确指出，要“充分发挥艺术教育在培根铸魂、启智润心方面的独特作用，引导学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵”。人教版七年级美术教材作为初中艺术教育的重要载体，承担着通过视觉艺术培养学生对革命历史认知、激发爱国情感、提升审美素养的多重功能。

“赓续血脉——寻访革命遗址”这一主题教学设计，是对人教版七年级美术教材中革命历史题材内容的深度整合与创新实践。教学评一体化的设计理念，强调将评价嵌入教学全过程，实现“以评促教、以评促学”的良性循环。这一设计不仅回应了新时代美育工作的要求，更体现了核心素养导向下美术学科育人方式的深刻变革。

从历史维度审视，中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的伟大历程，为美术创作提供了取之不尽的素材宝库。从井冈山的星星之火到延安的宝塔山，从西柏坡的赶考之路到天安门的开国大典，这些革命遗址承载着厚重的历史记忆，蕴含着丰富的视觉艺术元素。将革命遗址引入美术课堂，既是传承红色基因的有效途径，也是提升学生美术核心素养的重要抓手。

从教育价值角度分析，