高中盲校信息技术必修2 信息系统与社会知识清单(1).docxVIP

高中盲校信息技术必修2信息系统与社会知识清单

第四章信息系统与社会发展4.1信息系统对社会的影响

一、课程标准与核心素养定位

（一）课标内容要求

本节点对应《盲校义务教育信息技术课程标准（2016年版）》及《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中的相关内容。核心是引导学生从技术视角转向社会视角，理解信息系统不仅是技术产物，更是社会建构的产物。具体要求为：结合具体案例，分析信息系统在社会各领域（如教育、医疗、交通、金融、政务等）的应用及其对个人生活、工作方式、社会结构乃至法律法规、道德伦理产生的影响。

（二）学科核心素养锚点【非常重要】

1、信息意识：学生能够敏锐感受到信息系统带来的社会变化，主动发现生活中信息系统应用的实例（如盲用读屏软件与数字图书馆、无障碍交通APP、语音电商平台等），并认识到这些系统对改善视障人士生活质量、拓展信息获取渠道的深远意义。【高频考点】

2、计算思维：能够从系统的角度，理解一个社会现象（如“数字鸿沟”、“信息无障碍”）背后信息系统的构成要素（硬件、软件、数据、人）及其相互作用。能够抽象出信息系统对社会影响的普遍模型——即“赋能”与“约束”的双重性。

3、数字化学习与创新：能够利用无障碍数字学习平台、有声资源库等信息系统进行个性化学习，并思考如何利用现有技术工具创新性地解决视障群体在社会生活中遇到的实际问题，提升社