小学数学生本课堂二升三衔接《用估算解决问题》教学设计.docx

小学数学生本课堂二升三衔接《用估算解决问题》教学设计

一、教学内容与分析

（一）教学内容定位

本课是人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》中的例13“用估算解决问题”的延伸与拓展，同时承担着二升三衔接的重要功能。在此之前，学生已经学习了“近似数”的概念，并能将整百、整千数看作与准确数接近的整百、整千数进行计算。本课是学生第一次系统性地运用估算来解决现实生活中的实际问题，标志着学生从“精确计算”向“根据情境选择合适算法”的思维跨越，是培养数感、发展估算意识的关键节点，也为三年级学习“多位数乘除法估算”以及“用估算进行验算”奠定基础12。

（二）核心素养指向

本课教学直指